بسمه تعالی
برنامه ریزی برای توسعه آموزش عالی نیازمند شناخت دقیق و متوازن از تمامی ابعاد محیط بیرونی و درونی دانشگاه است. محیط بیرونی موجب شناخت تهدیدها و فرصت های موجود و فرا روی سیستم برای برنامه ریز می گردد و شناخت محیط درونی به تحلیل نقاط ضعف و قوت و البته استراتژی های مورد نیاز را به چالش می کشاند. شناخت و قدرت تحلیل محیط درونی و بیرونی دانشگاه زمینه مناسبی از تامل و تفکر در ذهن برنامه ریز و مدیر ایجاد می کند تا تصمیم های منطقی و بر اساس عقلانیت و همچنین تصمیمات آرمان گرایانه قابل امکان، اتخاذ نماید.
تداعی و ترسیم یک برنامه موفق به شناخت متوازن و دقیق وابسته است .هر چقدر شناخت دقیق تر باشد امکان تحقق برنامه افزایش می یابد و هر چقدر متوازن باشد وسعت و اثربخشی برنامه بیشتر می شود. اما این شناخت از یک نهاد اجتماعی که متاثر از ابعاد مختلف زندگی انسانی و اجتماعی است و علل و عوامل متنوعی بر آن تاثیر می گذارند و یا از آن تاثیر می پذیرند کار سهل و آسانی نیست و نیازمند یک ساختار ذهنی سازمان یافته است.
نسبت به تقدم و تاخر دو محیط و نحوه و میزان توجه برنامه ریز بحث گسترده است اما در این نوشتار در واقع به دنبال یک طبقه بندی و ساختار سازمان یافته ذهنی و مفهومی معتبر و دقیق هستیم تا در قالب آن حداکثر شناخت دقیق و متوازن از نقاط ضعف و قوت دانشگاه در ذهن برنامه ریز شکل یابد.
برنامه ریزی فعالیتی انفرادی نیست و نیازمند کار و مشورت گروهی است. معمولا در میزان توجه و اهم و مهم کردن مسائل درونی دانشگاه برای تعیین اهداف و اتخاذ تصمیمات هر فردی بر مبنای دیدگاه، تجربه و تخصص فردی نقطه سیبل و نگاه شخصی دارد بنابراین برای رسیدن به اولویت بندی شاخص ها و انتخاب راه حل ها نیازمند نظر و تجزیه و تحلیل متخصصان در یک پنل خبرگان هستیم.
در این ساختار مفهومی خروجی دانشگاه در دایره تحلیل مولفه ها و زیرمولفه های تعیین شده باید تجزیه و تحلیل کرد تا نقاط ضعف و قوت مشخص و بر اساس آن راهبردها تعیین شوند و در برنامه ریزی استراتژیک دانشگاه مورد لحاظ قرار گیرند. بطور مثال در برونداد میزان دانشجویان بین المللی دانشگاه در دایره تحلیل نقاط ضعف و قوت در هریک از مولفه ها تجزیه و برای هر بخش راه حل های پیشنهادی ارائه می گردد تا در پنل خبرگان گروه برنامن ریز راهبرد مشخص تعیین و در برنامه اجرایی شوند.
کمک دیگری که این ساختار به گروه برنامه ریز می کند مقایسه دو دانشگاه در خروجی ودر ابعاد مختلف مولفه های ذکر شده است.
این ساختار بیانگر ارتباطات وابسته محیط درونی دانشگاه است که بصورت اتم های درون مولکول باهم در ارتباط و وابستگی متقابل هستند. و هر مولفه تاثیرگذار و تاثیر پذیر از سایر مولفه هاست.
